Oficina de Estimulação Sensorial

O trabalho de estimulação sensorial é um procedimento biopsicossocial que tem por finalidade proporcionar a pessoa com deficiência auditiva, visual e/ou baixa visão, determinados estímulos de forma a possibilitar que o desenvolvimento das suas potencialidades psicomotoras, cognitivas e sensoriais ocorra tão normal quanto possível, pois a mesma não percebendo o mundo sonoro ou visual, devemos trabalhar os outros quatro sentidos e estimular aquela que tem resíduo auditivo ou de visão, para que tenha uma melhor qualidade de vida, pois a pessoa com surdez ou cega ou ainda com baixa visão tem as mesmas possibilidades de desenvolvimento que as outras pessoas, precisando somente que tenha suas necessidades especiais supridas e estimuladas.

 

Considerando a falta de audição e/ou visão que é uma via sensorial, a estimulação contribuirá para o desenvolvimento motor, sensório, perceptivo, intelectual, afetivo e social, e para isso, manter o lúdico em todas as atividades vividas é fundamental para o desenvolvimento global da mesma. É no brincar direcionado que o conhecimento se constrói. Tempo e disponibilidade são requisitos primordiais para o indivíduo surdo ou cego. Vale estimular a vontade de aprender com jogos e brincadeiras que aceitem múltiplas interpretações e variações.

O bom êxito desse trabalho é respeitar a individualidade de cada um, respeitando seu tempo de aprendizado e seu desenvolvimento incorporando aspectos da diversidade, das inovações pedagógicas, tecnológicas e se comprometendo socialmente com o sucesso dos alunos.

Secretaria Municipal de Educação e SRE oferecem Curso de Libras no CREIA

 
A Superintendência Regional de Ensino de Coronel Fabriciano, em parceria com a Prefeitura de Timóteo, está oferecendo, desde o dia 21 de agosto, o Curso de Libras (Língua Brasileira de Sinais)  que terá como público-alvo as escolas de Timóteo, Marliéria e Antônio Dias. O curso terá duração de um semestre, com carga horária total de 180 horas, sendo 120 horas presenciais (à noite), em dois dias a cada semana, e 60 horas em outras atividades.

A aula inaugural aconteceu no Centro de Referência em Educação Inclusiva Ativa (CREIA) da Secretaria Municipal de Educação de Timóteo (Alameda 31 de Outubro, 405 – Centro Norte), e foi ministrada pelo professor Ríguel Brum, que explicou os critérios para seleção de alunos para o curso. 

Esta é uma ação muito importante para a Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, pois a demanda de matrícula de alunos surdos nas escolas da jurisdição aumentou e, consequentemente, o número de escolas que os atenderão. Para incluir esses alunos com eficiência, garantindo-lhes um direito determinado em lei, é necessária a formação de intérpretes da Libras – Língua Brasileira de Sinais.

Critérios
Para participar do curso, o educador deve atender a alguns critérios, em ordem de prioridade: ser professor(a) regente ou  Uso de Biblioteca; ministrar aulas para alunos surdos; ser servidor da instituição e ter interesse em aprender a Língua de Sinais; e ser parente de aluno surdo da instituição.
O servidor não será liberado de suas atribuições para participar do curso, devendo então ter disponibilidade para freqüentar aulas no turno noturno. É imprescindível preencher a ficha (completa), bem como comparecer no dia da aula inaugural de posse do documento preenchido para efetivar a matrícula às 18h, desde que atenda ao perfil estabelecido. O curso será ministrado no CREIA e a seleção dos candidatos será feita pela Superintendência Regional de Ensino

Feijoada do CREIA e GRUPARKINSON

O CREIA e o GRUPARKINSON (Instituto Parkinsoniano de Minas Gerais) promovem a "Feijoada para o desenvolvimento fraterno" no próximo dia 26, na área de lazer Joaquim Augusto, no bairro Santa Maria, em Timóteo. Os convites custam R$ 15,00 e podem ser adquiridos na Secretaria ou professores do CREIA. Informações no telefone 3847-4670.

CREIA promove capacitação

Encerrou-se neste último sábado (04), o segundo Seminário de Vivências promovido pelo CREIA (Centro de Referência em Educação Inclusiva Ativa) da Secretaria Municipal de Educação de Timóteo.

Iniciado em 30 de julho, o seminário tem por objetivo avaliar as atividades do primeiro semestre de 2012 e o aperfeiçoamento profissional.  O evento é voltado para todos os profissionais do CREIA, incluindo equipe multiprofissional, acompanhante de aluno e interpretes.

Temas Trabalhados

Entre os temas trabalhados estão: O Interprete de libras: Desafios nos dias de hoje com Jocilaine Moreira Santos Fideles ;

Libras  Português:Aspectos lingüísticos na repercussão tradutória com Jocilaine Fideles ;  PDI-Plano de Desenvolvimento Individual, com Sandra Peri;

Surdo cegueira em Luz e sem Som: Vencendo a Barreira do Isolamento com  Luciana Bossi Tolentino;
 

 

Sistema Braille - Simbologia Básica - com Francisléia Rosário Martins.

No seminário, foi  realizada, ainda, a oficina de Orientação e Mobilidade com Francislene Castro Santiago Mafra.

O CREIA atende pessoas  de diferentes faixas etárias com deficiências visual e auditiva.

São oferecidas oficinas especializadas, incluindo atividades físicas, estimulação sensorial, psicomotricidade, Soroban, Práticas Educativas da Vida Independente, Libras, artes, coral e apoio pedagógico.

Timóteo conquista 29 medalhas sendo 18 de ouro no JEMG

A equipe de atletismo paralímpico do Centro de Referência em Educação Inclusiva Ativa (CREIA) da Prefeitura de Timóteo conquistou 29 medalhas, sendo 18 de ouro, 7 de prata e 4 de bronze, na etapa estadual do Jogos Escolares de Minas Gerais (JEMG), realizada entre 31 de julho a 04 de agosto em Patos de Minas. Com o resultado, o município de Timóteo conquistou o 4° lugar geral na competição e o 1° lugar geral no Módulo I (12 a 15 anos). Individualmente, a delegação timotense obteve o primeiro lugar geral no masculino e o 3° lugar geral no feminino no Módulo I.  O CREIA pertence à Secretaria Municipal de Educação.

“O resultado foi bastante positivo e inesperado. Essa conquista é fruto da dedicação de nossos atletas, de sua capacidade de superação. Através do esporte,  a pessoa com deficiência se descobre e tem condições de mostrar suas grandes habilidades”, destaca a técnica da equipe Lucinete Ferreira Silva Alves. Na média, cada um dos dez atletas de Timóteo participou de três modalidades, totalizando 31 provas.

“Tivemos um alto desempenho ao conquistarmos 29 medalhas, revelando que estamos no caminho certo”, comemora. A técnica salienta que os atletas se sentem capazes de vencer e passam a aceitar melhor a sua deficiência através do esporte. Valorizam  mais a vida, aumentam sua auto estima , passam a atender as regras, tanto na sociedade como em casa.

Com muitos motivos para comemorar, uma vez que completa 15 anos nesta terça-feira (07), Dayane de Oliveira Hermes Soares destaca a importância da participação em atividades esportivas.

“Estou feliz com essa conquista Através do esporte melhorei minhas atitudes em casa e na escola. Antes era mais agitada,  agora aprendi a respeitar as regras.”, comenta a atleta que é deficiente auditiva. Dayane conquistou  uma medalha de prata nos 100 m raso e duas de ouro no arremesso de peso e salto à distância.

Ao participar  pela primeira vez de uma competição estadual, o atleta Audrey Araújo Santos, de 17 anos, afirma que o esporte é um dos caminhos para a inclusão das pessoas com deficiência. Com o apoio da cadeira de roda, Audrey venceu os 400 m raso e ficou em segundo nos 100 m raso .  “Sempre jogava futebol com os amigos, mas não sabia da existência de organizações que tinham atividades esportivas. Hoje, pratico basquete na Associação dos Deficientes do Vale do Aço e atletismo no CREIA”, conta.

A atleta deficiente visual Alice Peri Mauro, de 12 anos, conquistou ouro nas três modalidades de que participou: lançamento da pelota, arremesso de peso e 100 m raso.  Audrey e Alice foram selecionados para as Paralimpíadas Escolares, que acontecerão em outubro em São Paulo.




Atletas Vencedores

Deficientes Visuais
Alice Peri Moura: ouro no Lançamento da pelota, arremesso do Peso e 100 metros rasos.
Lucas Emanuel Souza Pereira: ouro 100 metros rasos e 300 metros; prata salto em Distância
Darlan Alves de Souza Luiz: ouro 1000 metros, salto em distância e 100 metros em distância.

Deficientes Auditivos
Dayane de Oliveira Hermes Soares: ouro salto em distância e arremesso do peso; eprata 100 metros
Felipe de Jesus Santos: ouro 100 metros, salto em distância e arremesso do peso e 300 metros.
Ronam Malaquias de Oliveira: ouro arremesso do peso e lançamento pelota; bronze 300 metros  e salto em distância
Ericles Gonçalves: prata 100 metros, salto em distância e arremesso do peso.
Thalys Salgado: ouro lançamento do dardo.


Deficiente Motor
Melquesedeque Gonçalves de Carvalho: ouro 100 metros e 300 metros; e prata salto em distância e
Deficiente Físico
Audrey Araujo Santos: ouro  400 metros e prata 100 metros

Acompanhamento pedagógico para deficientes visuais

 

O Acompanhamento Pedagógico é uma estratégia de intervenção que auxilia alunos com demandas específicas no âmbito da aprendizagem. Mediante um planejamento individualizado. Este atendimento contempla a confecção de atividades específicas, planejamento, visitas às escolas, além de auxilio pedagógico em adaptações curriculares.  A partir de um projeto de intervenção desenvolvemos atividades com as crianças e adolescentes com o objetivo de estimulá-las em seu desenvolvimento cognitivo e utilizamos como material de apoio: livros, revistas, jornais, internet, jogos, materiais adaptados, alfabeto móvel, registros, estimativas, cada um com objetivos pedagógicos. 

O atendimento de Acompanhamento Pedagógico caracteriza-se por uma modalidade de atendimento prestado pelo CREIA –“Centro de Referência em educação Inclusiva Ativa”, no sentido de oferecer o suporte necessário ao educando com deficiência visual e baixa visão, da rede regular de ensino, para o acesso ao conhecimento indispensável ao êxito nas atividades constantes do ensino regular. 

A professora Francisléia Rosário Martins, responsável pelo acompanhamento, ressalta que "o atendimento ocorre em um horário oposto da sala de aula de ensino regular (para os que freqüentam escola), por meio de trabalho coletivo ou individual. Atende-se crianças e adultos cegos e baixa visão utilizando-se materiais específicos como: máquina Perkins, reglete, punção, CCTV e demais materiais para deficiência visual, que se fizer necessário". O serviço prestado reúne recursos e estratégias que buscam promover o interesse do aluno, bem como oportunidade de acesso a bens e serviços, informações e relações no ambiente em que vive. Este suporte tende a oferecer a autonomia, a produtividade, a integração e a funcionalidade no ambiente escolar e comunitário.

Festa Cultural 2012

Alunos e professores entraram no clima da Festa Cultural em estilo caipira: danças, quadrilha, pescaria, comidas típicas. O som ficou por conta do aluno José Tomé que encantou a todos com sua sanfona. Abaixo os melhores momentos: