Peça teatral: Um conto nordestino

Produzido pelos professores e encenado pelos alunos do CREIA – Centro de Referência em Educação Inclusiva Ativa, o texto Um Conto Nordestino; baseado no primeiro ato da obra O Auto da Compadecida de Ariano Suassuna; é uma comédia musical ambientada no sertão nordestino, que mostra os personagens típicos do cordel.

A estória tem como personagens centrais o esperto João Grilo, que sempre tem uma solução para tudo, o seu fiel e mentiroso amigo Chicó, que está doidinho de amor pela bela Rosinha, que com a ajuda de João Grilo consegue realizar o sonho de se unir a sua amada. A encenação conta ainda com outros personagens que fazem parte do universo nordestino, como a prima solteirona, Mariazinha, o Padre e os companheiros de traquinagem, Tonho, Pedro e Vicente.

Durante a encenação, a história é complementada por algumas danças típicas do nordeste com o acompanhamento do Coral do CREIA, abordando aspectos culturais e religiosos do nordeste do Brasil.

Direção teatral: Elisângela Freitas
Direção coreográfica: Kátia Cunha Amorim
Direção musical: Jorge Araújo e Moisés Godói

Alunos do CREIA participam das Paralimpíadas Escolares

A Edição de 2012, das Paralimpíadas Escolares, contará com 1200 atletas. Competição acontece pelo segundo ano consecutivo na capital paulista e reunirá competidores de 24 estados e Distrito Federal.

São Paulo receberá entre os dias 16 e 19 de outubro a sétima edição das Paralimpíadas Escolares. Considerada a maior competição do planeta para atletas com deficiência em fase estudantil, a disputa reunirá 1.200 competidores de 24 estados e Distrito Federal em 10 modalidades.

O número de inscritos neste ano supera o recorde de 958 de participantes em 2011. A maior delegação é a de São Paulo com 197 integrantes, sendo 135 atletas, e a menor do Mato Grosso, com apenas dois atletas num grupo de seis pessoas. Apenas os estados de Roraima e Tocantins não terão representantes este ano.

Para o presidente do Comitê Paralímpico Brasileiro (CPB), Andrew Parsons, além de ser considerado um evento importante por promover a inclusão social e a promoção da saúde, as Paralimpíadas Escolares são tidas como grande celeiro de talentos.

“Nas Paralimpíadas Escolares temos a oportunidade de identificar novos talentos, já pensando nos Jogos Rio 2016 e 2020 (ainda sem sede definida). Além disso, o maior legado das Paralimpíadas Escolares é uma geração de jovens que acreditam no esporte como forma de exercer sua cidadania”, destaca.

As disputas acontecerão em três locais: Complexo Desportivo Constâncio Vaz Guimarães, no Ibirapuera (Atletismo), Parque Anhembi (Bocha, Judô, Tênis de Mesa e Vôlei Sentado) e Escola de Educação Física da Polícia Militar, no Bairro do Canindé (Futebol de 5, Futebol de 7, Goalball, Natação e Tênis em Cadeira de Rodas).

Além do CPB, participam da organização das Paralimpíadas Escolares o Governo do Estado de São Paulo, por meio da Secretaria dos Direitos da Pessoa com Deficiência; e a Prefeitura de São Paulo, por meio da Secretaria Municipal da Pessoa com Deficiência e Mobilidade Reduzida, Secretaria Municipal dos Transportes, Secretaria Municipal da Saúde, Secretaria Municipal de Esportes, Lazer e Recreação, Secretaria Municipal de Educação e Secretaria Municipal de Cultura.

Número de atletas por Estado
Acre – 56
Alagoas – 28
Amapá – 26
Amazonas – 16
Bahia – 7
Ceará – 33
Distrito Federal – 84
Espírito Santo – 42
Goiás – 44
Maranhão – 21
Mato Grosso – 2
Mato Grosso do Sul – 73
Minas Gerais – 96
Pará – 80
Paraíba – 29
Paraná – 66
Pernambuco – 21
Piauí – 8
Rio de Janeiro – 122
Rio Grande do Norte – 23
Rondônia – 24
Rio Grande do Sul – 40
Santa Catarina – 101
São Paulo – 135
Sergipe – 23

Nesse evento irão participar 3 atletas do CREIA: Alice peri Maura (cega)  e Darlan Alves souza Luís (Baixa visão) no Atletismo e Audrey Araujo Santos (Deficiente Físico) em Volei sentado; Lucinete Ferreira Silva (Atleta-guia), foram convocados pela seleção Mineira; viajam no dia 14/10/2012 e retornam dia 19/10/2012.

Alice irá participar do esporte individual Atletismo das provas 100 metros rasos; lançamento da pelota e do arremesso do peso. O aluno Darlan irá participar do esporte individual Atletismo das provas 100 metros rasos; salto em distância e 1000 metros. Por fim, Audrey participará do esporte coletivo Voleibol Sentado.

Oficina: Compartilhando experiências sobre o Esporte Adaptado

Essa oficina, ministrada pela professora Lucinete Ferreira, foi realizada para os profissionais de Educação Física da rede pública e privada, no município de Timóteo, com a intenção de sensibilizar sobre a importância de trabalhar o esporte com as pessoas com Deficiência. Também informar que esse público apresenta potencial, habilidades e capacidade para se superarem.

Circo da Alegria

 

Dança é a arte do movimento!

A dança para o Deficiente Visual e para a pessoa Surda deve ser entendida como um ato de prazer, uma busca da individualidade que surge de forma espontânea que vai se modificando, condicionando as reações e comportamentos sociais dos que nela se interage, formando-os em plena sintonia e harmonia com o próprio corpo.

O encantamento da arte da dança e expressão corporal trouxe para o palco a alegria do circo!

Palhaços, bailarinas, mágicos, malabaristas! Quanta diversão encontramos no circo!

E é nesse mundo de diversão que os alunos do CREIA, produzidos e coreografados pelas professoras Francislene Mafra e Kátia Amorim, encantaram os corações com as belíssimas apresentações do CIRCO DA ALEGRIA!.

V Seminário de Educação Inclusiva de Timóteo

Na próxima semana vai ser realizado o "V Seminário de Educação Inclusiva de Timóteo", realização do CREIA e Secretaria Municipal de Educação de Timóteo e com apoio da Aperam. Entre os temas a serem abordados estão: autismo, esporte adaptado, convivência com o deficiente visual, relação  intérpretes x professores x alunos surdos, entre outros.

A programação ainda conta com as apresentações culturais “Um conto nordestino” e “O circo da alegria”, amostra de Artesananto e a exposição fotográfica "As cores da primavera".

Melhores informações e inscrições:

(31) 3847-4670

creiatimoteomg@gmail.com

Aguardamos a presença de vocês!

21/09 Dia Nacional de Luta das Pessoas com Deficiência

QUAL  É MESMO A DIFERENÇA ENTRE NÓS?

21 de setembro é o Dia Nacional de Luta das Pessoas com Deficiência. E se esta causa nobre é chamada de “luta”, é porque precisa realmente que as pessoas batalhem por ela.

Com responsabilidade social, respeito às diferenças, podemos criar um mundo mais justo. E mostrar, de uma vez por todas, que temos muito mais semelhanças do que diferenças.

Oficina de Teatro

A Oficina de Teatro é uma atividade coletiva que possibilita ao aluno olhar para si mesmo de uma maneira diferenciada, onde cada um possa se permitir criar e arriscar, contribuindo para uma maior autonomia. Através do processo de experimentação, o aluno consegue maior liberdade de expressão, já que a exteriorização dos sentimentos vem dos seus desejos e anseios.

 Foto 1 -Improvisação com alunos surdos:  "O ônibus desgovernado"

 

 Foto 2 - Alunas cegas em cena de "O Reencontro"

 

Para a professora Elisângela Freitas, “o Teatro ajuda a romper barreiras e limites, o desenvolvimento da expressão e da sociabilidade são alguns dos avanços que essa manifestação cultural possibilita ao aluno com necessidades educacionais especiais, trabalhando o coletivo, fortalecendo a amizade, pois muitos vivem fechados em seu ambiente familiar”.   

 

 Foto 3 - Peça teatral "A casa fechada"

As aulas de Teatro no CREIA são mais um recurso pedagógico que objetiva incentivar a criatividade, a observação, possibilitando variados meios de expressão, cultivando a sensibilidade artística. Essa dramatização acontece por meio de textos criados pelos alunos, improvisações, jogos cênicos, uso de máscaras e fantoches, brincadeiras orientadas e outros recursos teatrais.

 

 Foto 4 - Improvisação com máscaras

  

 Foto 5 - Alunos com baixa visão trabalhando a história "Os 3 porquinhos" com fantoches

Oficina de Alfabetização a tinta para alunos com baixa visão

O trabalho de "Alfabetização a tinta" realizado com alunos de baixa visão tem como finalidade contribuir o ensino-aprendizagem, estimularndo a utilização plena do potencial de visão e dos sentidos remanescentes e superando as dificuldades e conflitos emocionais.

De acordo com a Professora Kekeu, responsável pela Oficina, "como os alunos de visão subnormal enxergam usualmente letras e objetos grandes é necessário a intervenção do professor no uso de sua criatividade na adaptação de materiais pedagógicos, no preparo e aplicação de recursos visuais  como cores vivas, letras, figuras ampliadas, e outros recursos do gênero. O material com um melhor visual terá maior receptividade e motivação".

 

O bom êxito desse trabalho é respeitar a individualidade de cada um e, principalmente, seu tempo de aprendizado e para isso é necessário que seu crescimento aconteça em ambiente harmônico, tendo por meta o desenvolvimento pleno da capacidade cognitiva do aluno com baixa visão, sem afetar o desempenho das atividades curriculares sistematizadas.

Capacitação para profissionais das salas de recursos

 

 O CREIA (Centro de Referência em Educação Inclusiva Ativa) em parceria com o núcleo multiprofissional ofereceu capacitação para os professores que atuam nas salas de recurso da Rede Municipal de Ensino com o tema “Inclusão Escolar-Aluno com Surdez: Orientações”, ministrada pela professora Kátia Cunha Andrade Amorim, pela Assistente Educacional Surda Kelly Cristina Vasconcelos e intérprete em Libras Joysy Figueiredo. A capacitação contou com a participação dos alunos Surdos do CREIA, Ériclis, Thaíse, Davi e Daiane com uma belíssima apresentação de dança nos ritmos forró e bolero. 

 

O  objetivo do trabalho foi refletir sobre a importância da inserção dos alunos Surdos na Escola de Ensino Regular, o conhecimento da pessoa Surda, a importância da LIBRAS como primeira língua para o Surdo.

Oficina de Estimulação Sensorial

O trabalho de estimulação sensorial é um procedimento biopsicossocial que tem por finalidade proporcionar a pessoa com deficiência auditiva, visual e/ou baixa visão, determinados estímulos de forma a possibilitar que o desenvolvimento das suas potencialidades psicomotoras, cognitivas e sensoriais ocorra tão normal quanto possível, pois a mesma não percebendo o mundo sonoro ou visual, devemos trabalhar os outros quatro sentidos e estimular aquela que tem resíduo auditivo ou de visão, para que tenha uma melhor qualidade de vida, pois a pessoa com surdez ou cega ou ainda com baixa visão tem as mesmas possibilidades de desenvolvimento que as outras pessoas, precisando somente que tenha suas necessidades especiais supridas e estimuladas.

 

Considerando a falta de audição e/ou visão que é uma via sensorial, a estimulação contribuirá para o desenvolvimento motor, sensório, perceptivo, intelectual, afetivo e social, e para isso, manter o lúdico em todas as atividades vividas é fundamental para o desenvolvimento global da mesma. É no brincar direcionado que o conhecimento se constrói. Tempo e disponibilidade são requisitos primordiais para o indivíduo surdo ou cego. Vale estimular a vontade de aprender com jogos e brincadeiras que aceitem múltiplas interpretações e variações.

O bom êxito desse trabalho é respeitar a individualidade de cada um, respeitando seu tempo de aprendizado e seu desenvolvimento incorporando aspectos da diversidade, das inovações pedagógicas, tecnológicas e se comprometendo socialmente com o sucesso dos alunos.

Secretaria Municipal de Educação e SRE oferecem Curso de Libras no CREIA

 
A Superintendência Regional de Ensino de Coronel Fabriciano, em parceria com a Prefeitura de Timóteo, está oferecendo, desde o dia 21 de agosto, o Curso de Libras (Língua Brasileira de Sinais)  que terá como público-alvo as escolas de Timóteo, Marliéria e Antônio Dias. O curso terá duração de um semestre, com carga horária total de 180 horas, sendo 120 horas presenciais (à noite), em dois dias a cada semana, e 60 horas em outras atividades.

A aula inaugural aconteceu no Centro de Referência em Educação Inclusiva Ativa (CREIA) da Secretaria Municipal de Educação de Timóteo (Alameda 31 de Outubro, 405 – Centro Norte), e foi ministrada pelo professor Ríguel Brum, que explicou os critérios para seleção de alunos para o curso. 

Esta é uma ação muito importante para a Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, pois a demanda de matrícula de alunos surdos nas escolas da jurisdição aumentou e, consequentemente, o número de escolas que os atenderão. Para incluir esses alunos com eficiência, garantindo-lhes um direito determinado em lei, é necessária a formação de intérpretes da Libras – Língua Brasileira de Sinais.

Critérios
Para participar do curso, o educador deve atender a alguns critérios, em ordem de prioridade: ser professor(a) regente ou  Uso de Biblioteca; ministrar aulas para alunos surdos; ser servidor da instituição e ter interesse em aprender a Língua de Sinais; e ser parente de aluno surdo da instituição.
O servidor não será liberado de suas atribuições para participar do curso, devendo então ter disponibilidade para freqüentar aulas no turno noturno. É imprescindível preencher a ficha (completa), bem como comparecer no dia da aula inaugural de posse do documento preenchido para efetivar a matrícula às 18h, desde que atenda ao perfil estabelecido. O curso será ministrado no CREIA e a seleção dos candidatos será feita pela Superintendência Regional de Ensino