Peça teatral: Um conto nordestino

Produzido pelos professores e encenado pelos alunos do CREIA – Centro de Referência em Educação Inclusiva Ativa, o texto Um Conto Nordestino; baseado no primeiro ato da obra O Auto da Compadecida de Ariano Suassuna; é uma comédia musical ambientada no sertão nordestino, que mostra os personagens típicos do cordel.

A estória tem como personagens centrais o esperto João Grilo, que sempre tem uma solução para tudo, o seu fiel e mentiroso amigo Chicó, que está doidinho de amor pela bela Rosinha, que com a ajuda de João Grilo consegue realizar o sonho de se unir a sua amada. A encenação conta ainda com outros personagens que fazem parte do universo nordestino, como a prima solteirona, Mariazinha, o Padre e os companheiros de traquinagem, Tonho, Pedro e Vicente.

Durante a encenação, a história é complementada por algumas danças típicas do nordeste com o acompanhamento do Coral do CREIA, abordando aspectos culturais e religiosos do nordeste do Brasil.

Direção teatral: Elisângela Freitas
Direção coreográfica: Kátia Cunha Amorim
Direção musical: Jorge Araújo e Moisés Godói

Alunos do CREIA participam das Paralimpíadas Escolares

A Edição de 2012, das Paralimpíadas Escolares, contará com 1200 atletas. Competição acontece pelo segundo ano consecutivo na capital paulista e reunirá competidores de 24 estados e Distrito Federal.

São Paulo receberá entre os dias 16 e 19 de outubro a sétima edição das Paralimpíadas Escolares. Considerada a maior competição do planeta para atletas com deficiência em fase estudantil, a disputa reunirá 1.200 competidores de 24 estados e Distrito Federal em 10 modalidades.

O número de inscritos neste ano supera o recorde de 958 de participantes em 2011. A maior delegação é a de São Paulo com 197 integrantes, sendo 135 atletas, e a menor do Mato Grosso, com apenas dois atletas num grupo de seis pessoas. Apenas os estados de Roraima e Tocantins não terão representantes este ano.

Para o presidente do Comitê Paralímpico Brasileiro (CPB), Andrew Parsons, além de ser considerado um evento importante por promover a inclusão social e a promoção da saúde, as Paralimpíadas Escolares são tidas como grande celeiro de talentos.

“Nas Paralimpíadas Escolares temos a oportunidade de identificar novos talentos, já pensando nos Jogos Rio 2016 e 2020 (ainda sem sede definida). Além disso, o maior legado das Paralimpíadas Escolares é uma geração de jovens que acreditam no esporte como forma de exercer sua cidadania”, destaca.

As disputas acontecerão em três locais: Complexo Desportivo Constâncio Vaz Guimarães, no Ibirapuera (Atletismo), Parque Anhembi (Bocha, Judô, Tênis de Mesa e Vôlei Sentado) e Escola de Educação Física da Polícia Militar, no Bairro do Canindé (Futebol de 5, Futebol de 7, Goalball, Natação e Tênis em Cadeira de Rodas).

Além do CPB, participam da organização das Paralimpíadas Escolares o Governo do Estado de São Paulo, por meio da Secretaria dos Direitos da Pessoa com Deficiência; e a Prefeitura de São Paulo, por meio da Secretaria Municipal da Pessoa com Deficiência e Mobilidade Reduzida, Secretaria Municipal dos Transportes, Secretaria Municipal da Saúde, Secretaria Municipal de Esportes, Lazer e Recreação, Secretaria Municipal de Educação e Secretaria Municipal de Cultura.

Número de atletas por Estado
Acre – 56
Alagoas – 28
Amapá – 26
Amazonas – 16
Bahia – 7
Ceará – 33
Distrito Federal – 84
Espírito Santo – 42
Goiás – 44
Maranhão – 21
Mato Grosso – 2
Mato Grosso do Sul – 73
Minas Gerais – 96
Pará – 80
Paraíba – 29
Paraná – 66
Pernambuco – 21
Piauí – 8
Rio de Janeiro – 122
Rio Grande do Norte – 23
Rondônia – 24
Rio Grande do Sul – 40
Santa Catarina – 101
São Paulo – 135
Sergipe – 23

Nesse evento irão participar 3 atletas do CREIA: Alice peri Maura (cega)  e Darlan Alves souza Luís (Baixa visão) no Atletismo e Audrey Araujo Santos (Deficiente Físico) em Volei sentado; Lucinete Ferreira Silva (Atleta-guia), foram convocados pela seleção Mineira; viajam no dia 14/10/2012 e retornam dia 19/10/2012.

Alice irá participar do esporte individual Atletismo das provas 100 metros rasos; lançamento da pelota e do arremesso do peso. O aluno Darlan irá participar do esporte individual Atletismo das provas 100 metros rasos; salto em distância e 1000 metros. Por fim, Audrey participará do esporte coletivo Voleibol Sentado.

Circo da Alegria

 

Dança é a arte do movimento!

A dança para o Deficiente Visual e para a pessoa Surda deve ser entendida como um ato de prazer, uma busca da individualidade que surge de forma espontânea que vai se modificando, condicionando as reações e comportamentos sociais dos que nela se interage, formando-os em plena sintonia e harmonia com o próprio corpo.

O encantamento da arte da dança e expressão corporal trouxe para o palco a alegria do circo!

Palhaços, bailarinas, mágicos, malabaristas! Quanta diversão encontramos no circo!

E é nesse mundo de diversão que os alunos do CREIA, produzidos e coreografados pelas professoras Francislene Mafra e Kátia Amorim, encantaram os corações com as belíssimas apresentações do CIRCO DA ALEGRIA!.

Oficina de Teatro

A Oficina de Teatro é uma atividade coletiva que possibilita ao aluno olhar para si mesmo de uma maneira diferenciada, onde cada um possa se permitir criar e arriscar, contribuindo para uma maior autonomia. Através do processo de experimentação, o aluno consegue maior liberdade de expressão, já que a exteriorização dos sentimentos vem dos seus desejos e anseios.

 Foto 1 -Improvisação com alunos surdos:  "O ônibus desgovernado"

 

 Foto 2 - Alunas cegas em cena de "O Reencontro"

 

Para a professora Elisângela Freitas, “o Teatro ajuda a romper barreiras e limites, o desenvolvimento da expressão e da sociabilidade são alguns dos avanços que essa manifestação cultural possibilita ao aluno com necessidades educacionais especiais, trabalhando o coletivo, fortalecendo a amizade, pois muitos vivem fechados em seu ambiente familiar”.   

 

 Foto 3 - Peça teatral "A casa fechada"

As aulas de Teatro no CREIA são mais um recurso pedagógico que objetiva incentivar a criatividade, a observação, possibilitando variados meios de expressão, cultivando a sensibilidade artística. Essa dramatização acontece por meio de textos criados pelos alunos, improvisações, jogos cênicos, uso de máscaras e fantoches, brincadeiras orientadas e outros recursos teatrais.

 

 Foto 4 - Improvisação com máscaras

  

 Foto 5 - Alunos com baixa visão trabalhando a história "Os 3 porquinhos" com fantoches

Oficina de Estimulação Sensorial

O trabalho de estimulação sensorial é um procedimento biopsicossocial que tem por finalidade proporcionar a pessoa com deficiência auditiva, visual e/ou baixa visão, determinados estímulos de forma a possibilitar que o desenvolvimento das suas potencialidades psicomotoras, cognitivas e sensoriais ocorra tão normal quanto possível, pois a mesma não percebendo o mundo sonoro ou visual, devemos trabalhar os outros quatro sentidos e estimular aquela que tem resíduo auditivo ou de visão, para que tenha uma melhor qualidade de vida, pois a pessoa com surdez ou cega ou ainda com baixa visão tem as mesmas possibilidades de desenvolvimento que as outras pessoas, precisando somente que tenha suas necessidades especiais supridas e estimuladas.

 

Considerando a falta de audição e/ou visão que é uma via sensorial, a estimulação contribuirá para o desenvolvimento motor, sensório, perceptivo, intelectual, afetivo e social, e para isso, manter o lúdico em todas as atividades vividas é fundamental para o desenvolvimento global da mesma. É no brincar direcionado que o conhecimento se constrói. Tempo e disponibilidade são requisitos primordiais para o indivíduo surdo ou cego. Vale estimular a vontade de aprender com jogos e brincadeiras que aceitem múltiplas interpretações e variações.

O bom êxito desse trabalho é respeitar a individualidade de cada um, respeitando seu tempo de aprendizado e seu desenvolvimento incorporando aspectos da diversidade, das inovações pedagógicas, tecnológicas e se comprometendo socialmente com o sucesso dos alunos.

Acompanhamento pedagógico para deficientes visuais

 

O Acompanhamento Pedagógico é uma estratégia de intervenção que auxilia alunos com demandas específicas no âmbito da aprendizagem. Mediante um planejamento individualizado. Este atendimento contempla a confecção de atividades específicas, planejamento, visitas às escolas, além de auxilio pedagógico em adaptações curriculares.  A partir de um projeto de intervenção desenvolvemos atividades com as crianças e adolescentes com o objetivo de estimulá-las em seu desenvolvimento cognitivo e utilizamos como material de apoio: livros, revistas, jornais, internet, jogos, materiais adaptados, alfabeto móvel, registros, estimativas, cada um com objetivos pedagógicos. 

O atendimento de Acompanhamento Pedagógico caracteriza-se por uma modalidade de atendimento prestado pelo CREIA –“Centro de Referência em educação Inclusiva Ativa”, no sentido de oferecer o suporte necessário ao educando com deficiência visual e baixa visão, da rede regular de ensino, para o acesso ao conhecimento indispensável ao êxito nas atividades constantes do ensino regular. 

A professora Francisléia Rosário Martins, responsável pelo acompanhamento, ressalta que "o atendimento ocorre em um horário oposto da sala de aula de ensino regular (para os que freqüentam escola), por meio de trabalho coletivo ou individual. Atende-se crianças e adultos cegos e baixa visão utilizando-se materiais específicos como: máquina Perkins, reglete, punção, CCTV e demais materiais para deficiência visual, que se fizer necessário". O serviço prestado reúne recursos e estratégias que buscam promover o interesse do aluno, bem como oportunidade de acesso a bens e serviços, informações e relações no ambiente em que vive. Este suporte tende a oferecer a autonomia, a produtividade, a integração e a funcionalidade no ambiente escolar e comunitário.

Oficina de DOSVOX

 O objetivo da oficina de DOSVOX é possibilitar  a inclusão digital através do uso e domínio  do computador, com sintetizador de voz, facilitando a realização de atividades e tarefas escolares para os  deficientes  visuais ( cegos e baixa visão) favorecendo o rendimento escolar através da prática da leitura e da escrita de vários tipos de textos, auxiliando com esta tecnologia o processo de alfabetização. Para alunos com baixa visão são ofertados, ainda, softwares educativos que proporcionam o desenvolvimento de habilidades pertinentes a infância como o raciocínio lógico, inteligência pictórica, entre outros.

 

Circuito Loterias Caixa Brasil de Atletismo

 Etapa Regional Centro/Leste do Circuito Loterias Caixa Brasil de Atletismo e Natação reunirá atletas de 11 estados e Distrito Federal, nos dias 19 e 20 de maio.

Está tudo pronto para última Etapa Regional do Circuito Loterias Caixa Brasil de Atletismo e Natação. A fase Centro/Leste reunirá na capital do Brasil, nos dias 19 e 20 de maio, mais de 700 participantes. É a chance derradeira de conquistar vaga para as Etapas Nacionais do Circuito, que reúnem os melhores atletas com deficiência do País.

Entram nas disputas atletas do Distrito Federal, Acre, Espírito Santo, Goiás, Minas Gerais, Mato Grosso do Sul, Mato Grosso, Rio de Janeiro, Rondônia, Rio Grande do Sul, Santa Catarina e São Paulo

Considerado importante por revelar novos talentos no paradesporto, o Circuito terá também a participação de nomes consagrados como o da velocista Ádria Santos (medalhista nas Paralimpíadas de Seul 1988, Barcelona 1992, Atlanta 1996, Sydney 2000, Atenas 2004 e Pequim 2008). As provas acontecerão na pista de atletismo do Cief (907/908 Sul) e na piscina do Complexo Aquático Cláudio Coutinho (antigo Defer).

Cinco atletas deficientes visuais do CREIA e ADEVITA (Associação dos Deficientes Visuais de Timóteo e Amigos) participam desta competição.

Aula de culinária com aluna cega

Foi realizada na sala de PEVI (Práticas Educativas para uma Vida Independente) uma aula de culinária com a aluna Sara da Silva. 

Neste dia, a aluna, sob orientação da professora Genilce Souza, aprendeu atividades como higienização de alimentos e segurança no manuseio do fogão, desenvolvendo, assim, autonomia para cozinhar. O cardápio definido foi arroz, chuchu refogado e salada de tomate.

 

Conselho da Pessoa com Deficiência

Jeane Teresinha Pires de Souza (vice secretária), Luciana Bossi Tolentino (secretária), Rosângela Araújo (vice presidente) e Josemar de Souza Araújo, foram eleitos no dia 27 de outubro, para a mesa diretora do Conselho de Defesa dos Direitos da Pessoa com Deficiência de Timóteo. Os novos membros, representantes não governamentais, Josemar e Luciana, são cegos. Ele é presidente da ADEVITA ( Associação de Deficientes Visuais de Timóteo e Amigos) e ela é professora de braile do Centro de Referência em Educação Inclusiva Ativa.